幼儿早教的潜能开发常识

　　有些幼儿期随意动作﹑口语及感知觉迅速发展，开始了最初的游戏活动，并出现最简单的想象，那么记忆思维也较婴儿期增强，所以这为智力开发提供了有利的条件，我们对开发幼儿智力可从下面几方面进行：

　　1﹑为幼儿创造合适的游戏运动环境:

　　要从游戏中促进幼儿运动和和技能的发展。

　　2﹑培养幼儿的言语表达能力:

　　特别是2--3岁是口头语言发展的最佳年龄，应鼓励孩子大胆说话，引导他用语言表达自己的愿望﹑要求和感觉。多教孩子说歌谣﹑唱儿歌，这不仅可以训练幼儿的语言能力，还能训练他的音乐节奏感，培养艺术意识。

　　3﹑让幼儿多看﹑多听﹑多动手:

　　智力开发总是离不开知识的掌握，而要获得知识，必须通过看﹑听﹑摸等感知活动。应让幼儿多接触自然和社会环境，多动手以亲身感知事物，促进智力发育。2--3岁的幼儿听故事时会听得津津有味，家长应抓住孩子好奇﹑求知的这一心理经常给孩子讲些有趣易懂的故事，这样可增长幼儿的知识。

　　4﹑启发幼儿多提问题﹑多思考：

　　因为好奇多问是儿童的天性，如果有些孩子喜欢提问，说明是思维活跃的表现，所以家长要耐心地用通俗易懂的语言回答，一定不能敷衍了事;有些孩子提不出什么问题，家长应设法启发他们让他们自己提问，并站在孩子的角度，多提一些问题让孩子思考回答。

　　5﹑鼓励幼儿的创造精神：

　　如果孩子在做游戏﹑搭积木时，应鼓励孩子的创造精神，同时可以引导孩子不重复别人的做过的东西等，更好的帮助孩子自己想象着做，如果孩子拆弄玩具时，不要求全责备，因在"顽皮"的举动中，往往可能是创造力的表现。幼儿创造的欲望仅仅开始萌芽，需要家长﹑教师去发现﹑去引导，如完全按大人要求的模式做，则会抑制孩子的创新精神。

　　所以对宝宝的早教方法，应该以精神胜利法为主。比如父母可以让宝宝与周围的小朋友多在一起玩耍，必要的进候可以帮他们和别的孩子交朋友，协调好人际关系，让他明白“团结就是力量”的道理。

　　在教育宝宝时切忌“硬碰硬”，要适时采限得体的夸奖与称赞，让他们心悦诚服、身心愉悦地接受。o型宝宝最突出的优势是身体素质好意志坚强具有较强的社交能力，在体育界、政界、外交界、服务业、营销业中，他们会大有用武之地。