儿童读书乐趣的培养

      宝宝一岁了，就需要每次引导她看书，他总是三心二意，眼睛还不断地东张西望，有时自己又拿着翻译一下。不知要怎么才可以让他集中注意力。其实，我所选的书都注意了内容，引导时就需要尽量声情并茂，可是还是效果不好，怎么引导?

　　方法一：投其所好――喜欢就是动力!

　　笔者认识一位学者朋友，家里可称之为“书海”了，好几面墙的书。但她居然告诉我，她4岁的女儿不爱看书!在登门拜访的时候才发现，在她家的茫茫书海之中，竟然没有一朵“浪花”是属于孩子的。她为孩子购置了一大堆的识字卡片和儿童唐诗绘本;由于他自己工作的繁忙，所以没有时间为孩子讲故事，只是请家里的保姆为她代劳……在这样的环境下，虽然一看就知道是书香门第，但对于孩子来说，并不是良好的阅读环境。

      可以为宝宝选择书籍、绘本，一定就需要投其所好，甚至能挑**所喜闻乐见的经典故事，如《西游记》、《那咤闹海》等。只有孩子们熟悉和喜爱的故事，才可以很好的激发孩子听和读还有看的意愿，主动，才是正确的学习态度。

　　宝宝都有一个心理特点：对于自己喜欢和熟悉的东西，都十分的喜欢重复，听故事和讲故事也是一样。但只要孩子愿意，父母就应该满足他的要求，不厌其烦地和一遍一遍地讲。有时父母能当宝宝的听众，但当宝宝在为你讲故事时，不管是多么老的陈年故事，你都要好像是第一次听那样带着新鲜感，你甚至能一边听和一边好奇地发问。例如孩子在讲《小马过河》时，爸妈在听到小松鼠被淹死时，故意高声附和：“不能过河，危险!”;在听到老牛说水浅，很容易过河时，爸妈也可以借机提问：“为什么小松鼠淹死了，而老牛却没事?”这时，也许宝宝会非常的得意地告诉你：“这都不懂，因为小松鼠个子小，老牛个子大啊!”。这样的小互动不仅可以很好的激发孩子的读书的兴趣，更可以让孩子在阅读中找到成就感。父母在听故事时，如果可以经常这样提问，用不了多久，您的宝宝就会爱上阅读了。

　　秦文君的话：幼儿期的宝宝最爱一遍又一遍地讲述同一个故事或看同一本书。这就表明孩子对书籍有很真诚的爱恋，爸爸妈妈们就需要认真对待这个现象了!

　　·如果您的宝宝是个性格内向和羞怯的孩子，那么就可以让他为您讲故事，是不错的锻炼手法。您在听故事过程中的任何一个反馈，对他来说都是一种不错的鼓励。

　　·在为宝宝选择图书的时候，一定要选择故事情节简单和画面清晰还有重点突出的书籍。

　　方法二：活泼阅读――有趣才有兴趣!

　　有人说，世界上最漂亮的只有在书中才可以找到。的确，文字给人以无限的想像空间，在阅读的过程中，读者就会容易在脑海中勾勒出一幅幅的画面，甚至还会在阅读之中进入角色和感同身受。文字的神奇魅力也赋予亲子阅读更多的趣味性，你能好好利用书本，和宝宝一起玩出很多的不同的花样哦!

　　虽然每个孩子都有个性上的差异，有的就会很爱表现，有的就会很害羞。但家庭环境中的故事表演，可以让孩子在松弛的状态下体验表演的乐趣，并且爸爸妈参与表演也会大大的提高孩子的参与积极性，是“活泼阅读”的最重要的形式。

　　在表演故事之前，爸爸妈妈能用一本图文并茂的大故事书来吸引孩子，父母声情并茂的朗读是激发孩子表现欲的第一步。孩子们都是善于模仿的小天才，所以父母在表演时，语速要慢，表情要丰富，就可以便于孩子受到故事的气氛感染而进入状态，并且进行自主性地模仿。如果孩子表示出参与欲望，父母就能积极地鼓励他加入表演，不管孩子的认知水平和语言表达水平和表现能力怎么样，父母都应让他担当主角，进而使他爱上表演、爱上阅读。

　　秦文君的话：在我女儿小时候，我们经常会全家三口一同玩表演游戏，在表演的过程中，孩子就会不断地对故事本身进行新的理解。例如我给她讲的故事中，有一个情节是“大灰狼终于掉到水里淹死了!”，第一次女儿表演到结尾时哭了，她觉得大灰狼很可怜，为什么大家都讨厌他呢?而在经过几次的表演之后，她才真正理解了故事中惩恶扬善的道理。

　　·由于幼儿识的字不是很多，他对图书的喜爱程度深受的影响，所以父母在给宝宝读书表演时，一定要全神贯注和声情并茂还有自然轻松地读，这样宝宝才容易受到感染。