科学地表扬和惩罚孩子

　　在日常的生活中，表扬和惩罚孩子，已经成为有孩子的家庭中不可缺少的一部分。但是否所有家长都明白，无论表扬或者惩罚孩子，都需要科学地对待，只有这样，我们的教育才能达到良好、预期的效果。

　　科学地表扬

　　当孩子画了一幅画，高兴地拿给我们看的时候，我们的习惯无非就是告诉孩子画的好或是不好，像或者不像。但是作为家长的我们，不能这样草率地给出一个简单的评价。假如从我们的眼光去看，孩子画的不够好或不像的时候，我们千万不能说：“你画的是什么啊？一点都不像”。而是要告诉他哪里画得还不够好，哪里还需要修改一下，甚至指导一下，同时还要告诉他，“虽然这次画的不是很好，但我们相信他下次一定能画的更好。”但如果孩子确实画得很好，我们可以告诉孩子：“你这次画的很好，有很大进步，如果把这个地方再修改一下就会更好了。”这样的评价比一句“你好棒”，“你真棒”好很多很多。

　　科学地表扬不是一味地说一些空洞地好话，而是要掌握一些技巧。对孩子的表扬和鼓励不要过于频繁，要让孩子懂得珍惜别人对他的表扬。同时对不同性格的孩子也要采取不同表扬方式，如经常容易自满的孩子，对他的表扬就要有节制，要适当；而对于一些胆小，自信心稍差一些的孩子，只要有一点点进步都要大大的肯定，尽量提高他的自信心。

　　科学地惩罚

　　如当我们一次次提醒孩子不要如此去做，而孩子总是不听偏偏去做的时候，我们往往会大声吼叫：“你再不听话，妈妈就不理你了，”“你再这样做，爸爸就走了”。甚至有的家长已经开始用打孩子来作为对孩子的惩罚。但我们往往发现，这样的话语其实没有起到任何规避错误的惩戒作用，反而适得其反。经常如此，孩子对我们的打骂已经没有任何感觉了。

　　让孩子暂时失去“爱”是一种惩罚方式。其实孩子在幼儿时期，最怕的不是挨打挨骂，而是自己最亲近的人不喜欢他了。所以比如当孩子犯错之后，孩子冷静的时候，家长可以蹲下来与孩子面队面地交流，同时告诉他“今天做的事情是不对的，我已经一再提醒你了，但你仍然不听，因此我暂时地不喜欢你了。”说完后就沉默一段时间，但时间不宜过长，让他认识到自己的错误。但这个方法要慎重使用，因为对一些敏感的孩子来说，会让他很焦虑。

　　让孩子暂时失去他喜欢的事也是一种惩罚方式。比如原定今天去吃他最喜欢的东西，但他表现得不好，可以不去，让他暂时失去他喜欢的东西。但是这样做，家长一定要对孩子说清楚整个事情，让他认识到是因为自己表现的不好，才会有暂时失去自己喜欢的东西的惩罚。

　　所以科学地适当地表扬孩子不仅仅能让孩子体会成功的喜悦，还能让孩子树立自信心，明确需要改进的方向，更有利于培养他的创造能力。同时帮助孩子分析错误在哪里，为什么出错，记住以后不要再出错，给出适当的惩罚，千万不要惩罚过度或者假象惩罚。不论是表扬还是惩罚，都要先了解孩子的特点，采取针对性的措施，这样才能让我们的表扬和惩罚达到良好效果。