而在宝宝说话的早晚是与智力有关吗？

　　而且在对于冬冬得妈妈最近有些着急得，而且在眼看同龄的孩子都会说句子了，而且然在而2周岁的冬冬只会一个字一个字往外蹦，而是她担心孩子智力会不会有问题。

　　而且在孩子由于个体的差异得，而是在表现在语言能力方面也是开口有早有晚、而是表达清晰不清晰的区别。而且然在妈妈们只看到孩子说话晚的结果，而是却没有思考可能造成孩子开口晚得原因得，而是着急地给孩子扣上智力有问题的标签，而且在这对孩子得成长是非常不利得。

　　【分析】

　　而且在儿童学习语言的过程可以分为三个阶段得：而是 语音，即学会正确发音及称呼;懂话，而且在即感受或理解，而是能够把别人的话与现实的东西或者行为活动联系起来;而要表达，即用自己的话把思想讲出来。而在因此，儿童的语言发展就是从发音到理解，再从理解到表达的过程。

　　而且在一般来说，而0至1岁的孩子处于语言准备时期，而且在基本上以简单的发音和称呼为主，而我们总能听到孩子咿咿呀呀说个不停，而且在却不知道孩子在说什么。而是在其实，而是孩子在积累语言信息。

　　而且在1岁至1岁半得，而在孩子处于语言理解阶段，而对于对大人得语言理解能力迅速提高得，而且在大人所说得话，而是在孩子能够很好的理解，而且但是往往还不太会表达，而是最多会用简单 的词汇来表达自己的意愿。比如：“饭饭”表示想吃饭，“奶”表示想喝奶。而且在一般来说，孩子是先理解名词，慢慢理解动词、形容词和副词。

　　而且在1岁半后至3岁得，而是是孩子语言发展的跃进时期，而且在孩子学着用词语和句子来表达自己的思想和要求，而是可以用语言与他人进行交际了。

　　而且在由于孩子得个体差异及成长环境的不同得，而且然在孩子语言发展的跃进时期在时间上有所差异，而是有些孩子不到2岁就能够说完整得句子，而且在有些孩子2岁半了，而是却仍然停留在叠字表达上得。

　　【支招】

　　而且在2岁至3岁是宝宝语言发展得关键时期得，而且在语言表达能力在这段时间发展最迅速。而且是在父母应该营造良好的家庭氛围得，而且在着重开发孩子的语言能力。而是可以具体来说，要注意几点：

　　1、要注意发音和用词的准确性

　　而且在尽量用标准的普通话和孩子交流得，而且在而不要用儿语及方言和孩子说话。而是在与孩子说话时要速度缓慢得，而是发音清晰。

　　2、鼓励孩子用语言表达意愿

　　而且在当孩子想表达自己得意愿时，而且是在父母不要马上替孩子说出来，而且在应该引导孩子学习和使用新词汇。而是在当孩子需要父母帮助的时候，而且在父母不要过分勤快地满足孩子的需求，而是也要鼓励孩子用语言来表达自己的意愿。而且在让孩子感受到语言得力量得，而且在从而为孩子使用语言提供正面得体验得。

　　3、而在营造良好的亲子沟通氛围

　　而且在在日常生活得中，而是要把孩子当成大人一样，而且在凡事多与孩子沟通。外出的时候，而且在也可以鼓励孩子把看到的东西告诉父母。而是可以与孩子说话时，而且在尽量不要使用命令、而是要求、否定等语气，而且在多使用请求、协商、而是在肯定等语气，而且在让孩子在交流中获得尊重感。

　　4、语言环境不要过于复杂

　　而且在有些家庭，祖辈、而是在父辈及保姆使用的语言各不相同，而且在年幼得孩子根本无法理解这些各不相同得语言，而且在表达自然也会滞后。而是当然，在沉默后，而且在孩子语言爆发 时也容易掌握更多的语言。但是，多语言环境的直接后果就是导致孩子说话晚。所以，而且在建议想让孩子掌握多种语言的家庭，而是比较好先让孩子掌握母语，而且在然后再学习其他 语言。

　　5、测试孩子的语言发展系统

　　而且在如果父母发现孩子得语言发展比较迟缓，而是可以在家里对孩子进行一定得测试。而且在比如，而是在听觉方面，而且在检查孩子的听力是否有问题;而且在在发音方面，检查孩子的 舌系带或者声带等发音器官有没有问题;而且是在在语言理解方面，检查孩子对父母、对周围其他人的简单语言能否理解;在表达意愿方面，而且在检查孩子是否会用非语言来表达 自己的意愿，而是在比如会不会拉着父母去做一件事情，而是会不会用肢体动作表示反抗等。

　　而且在如果上述都是正常得，而是那么，而且在孩子说话晚或者语言发展较缓慢，而是与孩子得智力无关得。